viernes, 12 de noviembre de 2010
Otra noticia sobre el Centenario
Tambièn el Diario La Voz de Zàrate cuenta algo de nuestra historia y sobre còmo estamos preparando el edificio. Una suerte que nuestros padrinos El Club Defensores Unidos nos ayuda!
Entrevista por el Centenario a la Sra. Liliana
Ayer jueves 11, durante la mañana se realizò esta entrevista por el Centenario a nuestra Directora,por la "Rueda de Noticias". Aquì la misma: VER LA NOTICIA
lunes, 18 de octubre de 2010
12 de Octubre-"Dìa de la Raza"
Para conmomerar este dìa les dejo un video relacionado al tema:
Ahora una canciòn que nos cuenta la verdad de este acontecimiento:
Ahora una canciòn que nos cuenta la verdad de este acontecimiento:
viernes, 1 de octubre de 2010
Hoy "Maratòn de lectura"
Hoy, nuestra escuela participa de la Maratòn de Lectura Bicentenario auspiciada por Fundaciòn Leer.Los chicos tienen una jornada donde leeràn.Se iniciarà la misma escuchando a sus docentes leer distintos textos, luego ellos podràn participar de un teatro de tìteres, los cuales fueron diseñados por la Seño Nadia de Segundo Año y sus alumnos.
En este dìa tan especial podremos compartir y disfrutar la lectura creando un clima de sociabilizaciòn necesario, donde la alfabetizaciòn de los chicos es el papel màs importante.
En este dìa tan especial podremos compartir y disfrutar la lectura creando un clima de sociabilizaciòn necesario, donde la alfabetizaciòn de los chicos es el papel màs importante.
lunes, 20 de septiembre de 2010
21 de Septiembre: "Llegò la Primavera".
Mañana llega esta hermosa estación del año y todo se llena de vida, alegría y amor.La naturaleza se renueva y en todos nosotros crece la creatividad.
Pero ¿Desde cuándo se habló de la Primavera?
Desde los tiempos más remotos, el hombre, cuando no puede comprender el mundo externo que lo rodea, crea representaciones míticas. Así, la humanidad ha llegado ha mitificar desde la salida y la puesta del sol hasta los fenómenos atmosféricos, el crecimiento de las plantas, el nacimiento y la muerte. La primavera es la estación del renacimiento... así lo entendieron la gran mayoría de las religiones antiguas y, a partir de ello, levantaron muchos de sus mitos. En este contexto, la primavera es vista como lo muerto que renace. Una vez más ocurre el milagro: de los arboles deshojados renacen nuevos brotes y, una vez más, hay cosecha, es decir, vida.
Mahoma decía: "No hay gota en los mares, ni fruto en los árboles, ni planta en la tierra que no tenga en cada semilla un ángel que cuide de ella". La naturaleza está entonces ligada a lo sagrado y protegida por los guardianes de dios para que al hombre no le falte el sustento. Para algunos pueblos eslavos y escandinavos, por ejemplo, los templos consagrados a sus dioses eran bosques, lagos y árboles sagrados, pero todos celebraban festivales que podían durar semanas porque para todos los pueblos la primavera siempre era algo festivo.
Las diosas Démeter(1) y Perséfone(2) representaban para los pueblos de la antigüedad los poderes de la naturaleza, su transformación y la emergencia cíclica. En la antigua Grecia, el primer día de la primavera era el día en que Perséfone(2), prisionera bajo tierra durante seis meses, volvía al regazo de Deméter(1), su madre.
Cuenta Homero que en el sureste de Europa hubo un tiempo en el que reinaba la eterna primavera. La hierba siempre era verde y espesa y las flores nunca marchitaban. No existía el invierno, ni la tierra yerma, ni el hambre. La artífice de tanta maravilla era Démeter(1), la cuarta esposa de Zeus(3). De este matrimonio nació Core, luego llamada Perséfone(2). Se trataba de una hermosa joven adorada por su madre que solía acercarse a un campo repleto de flores a jugar. Un día, pasó por allí el terrible Hades(4) con su temible carro tirado por caballos. Se encandiló con Perséfone(2) y la raptó para llevarla al subsuelo, su territorio. Deméter(1), al no encontrar a su hija y con una antorchas en cada mano, emprendió una peregrinación de nueve días y nueve noches. Al décimo día el Sol, que todo lo ve, se atrevió a confesarle quién se había llevado a su hija. Irritada por la ofensa, Démeter(1) decidió abandonar sus funciones y el Olimpo. Vivió y viajó por la tierra. Esta se quedó desolada y sin ningún fruto ya que, privada de su mano fecunda, se seca y las plantas no crecen. Ante este desastre Zeus(3) se vio obligado a intervenir pero no pudo devolverle la hija a su madre. Es que Perséfone(2) ya había probado el fruto de los infiernos (la granada) y por eso le era imposible abandonar las profundidades y regresar al mundo de los vivos. Sin embargo, se pudo llegar a un acuerdo: una parte del año Perséfone(2) lo pasaría con su esposo y, la otra parte, con su madre.
Lo que este mito indica es que cuando Perséfone(2) regresa con su madre, Démeter(1) muestra su alegría haciendo reverdecer la tierra, con flores y frutos. Por el contrario, cuando la joven desciende al subterráneo, el descontento de su madre se demuestra en la tristeza del otoño y el invierno. Así se renueva anualmente el ciclo de las estaciones y así explicaban los griegos la sucesión de ellas: el otoño y el invierno son tristes y oscuros como el corazón de Deméter(1) al estar separada de su hija. La alegría y la serenidad retornan cuando vuelve con ella, es decir, cuando comienza la primavera.
Referencias: Los dioses y sus símbolos
(1) Deméter
Diosa de la fecundidad de los campos, la Madre Tierra, diosa del trigo, que proporciona el pan. En la mitología latina es Ceres, que está representada como una digna matrona que porta dos antorchas, símbolo de nacimiento y de luz.
(2) Perséfone
Representa a la primavera. Para los romanos era Proserpina.
(3) Zeus
Padre de los dioses, dueño y señor del cielo.
(4) Hades
Dios de los infiernos que rige en el Tártaro o Mundo de los Muertos.
Publicado por clc en 14:55 0 comentarios
Etiquetas: Perséfone-Primavera-Historia
Pero ¿Desde cuándo se habló de la Primavera?
Desde los tiempos más remotos, el hombre, cuando no puede comprender el mundo externo que lo rodea, crea representaciones míticas. Así, la humanidad ha llegado ha mitificar desde la salida y la puesta del sol hasta los fenómenos atmosféricos, el crecimiento de las plantas, el nacimiento y la muerte. La primavera es la estación del renacimiento... así lo entendieron la gran mayoría de las religiones antiguas y, a partir de ello, levantaron muchos de sus mitos. En este contexto, la primavera es vista como lo muerto que renace. Una vez más ocurre el milagro: de los arboles deshojados renacen nuevos brotes y, una vez más, hay cosecha, es decir, vida.
Mahoma decía: "No hay gota en los mares, ni fruto en los árboles, ni planta en la tierra que no tenga en cada semilla un ángel que cuide de ella". La naturaleza está entonces ligada a lo sagrado y protegida por los guardianes de dios para que al hombre no le falte el sustento. Para algunos pueblos eslavos y escandinavos, por ejemplo, los templos consagrados a sus dioses eran bosques, lagos y árboles sagrados, pero todos celebraban festivales que podían durar semanas porque para todos los pueblos la primavera siempre era algo festivo.
Las diosas Démeter(1) y Perséfone(2) representaban para los pueblos de la antigüedad los poderes de la naturaleza, su transformación y la emergencia cíclica. En la antigua Grecia, el primer día de la primavera era el día en que Perséfone(2), prisionera bajo tierra durante seis meses, volvía al regazo de Deméter(1), su madre.
Cuenta Homero que en el sureste de Europa hubo un tiempo en el que reinaba la eterna primavera. La hierba siempre era verde y espesa y las flores nunca marchitaban. No existía el invierno, ni la tierra yerma, ni el hambre. La artífice de tanta maravilla era Démeter(1), la cuarta esposa de Zeus(3). De este matrimonio nació Core, luego llamada Perséfone(2). Se trataba de una hermosa joven adorada por su madre que solía acercarse a un campo repleto de flores a jugar. Un día, pasó por allí el terrible Hades(4) con su temible carro tirado por caballos. Se encandiló con Perséfone(2) y la raptó para llevarla al subsuelo, su territorio. Deméter(1), al no encontrar a su hija y con una antorchas en cada mano, emprendió una peregrinación de nueve días y nueve noches. Al décimo día el Sol, que todo lo ve, se atrevió a confesarle quién se había llevado a su hija. Irritada por la ofensa, Démeter(1) decidió abandonar sus funciones y el Olimpo. Vivió y viajó por la tierra. Esta se quedó desolada y sin ningún fruto ya que, privada de su mano fecunda, se seca y las plantas no crecen. Ante este desastre Zeus(3) se vio obligado a intervenir pero no pudo devolverle la hija a su madre. Es que Perséfone(2) ya había probado el fruto de los infiernos (la granada) y por eso le era imposible abandonar las profundidades y regresar al mundo de los vivos. Sin embargo, se pudo llegar a un acuerdo: una parte del año Perséfone(2) lo pasaría con su esposo y, la otra parte, con su madre.
Lo que este mito indica es que cuando Perséfone(2) regresa con su madre, Démeter(1) muestra su alegría haciendo reverdecer la tierra, con flores y frutos. Por el contrario, cuando la joven desciende al subterráneo, el descontento de su madre se demuestra en la tristeza del otoño y el invierno. Así se renueva anualmente el ciclo de las estaciones y así explicaban los griegos la sucesión de ellas: el otoño y el invierno son tristes y oscuros como el corazón de Deméter(1) al estar separada de su hija. La alegría y la serenidad retornan cuando vuelve con ella, es decir, cuando comienza la primavera.
Referencias: Los dioses y sus símbolos
(1) Deméter
Diosa de la fecundidad de los campos, la Madre Tierra, diosa del trigo, que proporciona el pan. En la mitología latina es Ceres, que está representada como una digna matrona que porta dos antorchas, símbolo de nacimiento y de luz.
(2) Perséfone
Representa a la primavera. Para los romanos era Proserpina.
(3) Zeus
Padre de los dioses, dueño y señor del cielo.
(4) Hades
Dios de los infiernos que rige en el Tártaro o Mundo de los Muertos.
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Etiquetas: Perséfone-Primavera-Historia
jueves, 9 de septiembre de 2010
11 de Septiembre "Dìa del Maestro"
Este 11 de Septiembre, nuevamente conmemoramos el "DÌA DEL MAESTRO". Si bien este dìa es una de las fechas que más moviliza afectivamente a los que estamos dentro y fuera del aula, mientras sigamos asustados observando el desmembramiento de la sociedad, sería interesante que aprovechemos el espacio que nos brinda la escuela para abrir los ojos un poco más y reflexionar sobre la posibilidad de revertir esta situación. Porque trabajando día a día entre docentes, familias y alumnos podemos comenzar a construir una nueva realidad que nos resulte más feliz, pensando en aquello que nos caracteriza y nos reúne para valorizarlo y afianzarlo como base para la construcción de algo más . Por eso es importante que hoy, además de recordar a Sarmiento y saludarlas a Uds. las docentes de esta comunidad, veamos qué podemos hacer por nosotros mismos y nuestro futuro, sin olvidar que la historia se mueve no sólo por las grandes figuras, sino también por el pequeño gran esfuerzo de cada uno de nosotros, allí radica nuestra responsabilidad.
Y ahora va mi regalo para todas:
MAESTRO...
Enseña a los niños a creer en los ideales y que aquellas cosas que no se ven también son realidades.
Diles que el amor no se ve pero se puede sentir, que la música tiene una explicación pero que las melodías salen del corazón.
Enséñales a tener esperanzas, pues todos los días sale el sol.
Enséñales el respeto por las cosas simples y por la naturaleza.
Enséñales a rezar, a cerrar los ojitos y que se imaginen a su ángel guardián que los protege y los guía.
Enséñales todos los días a trabajar en un pequeño proyecto, diferente siempre.
Estimula su creatividad con sus juguetes y con otros juguetes que ellos mismos puedan crear.
Enséñales a sonreír y acarícialos siempre, sean quienes fueran esos niños, porque no sabes en qué pueden convertirse mañana, tal vez sean ellos quienes te den su mano amiga o te nieguen el saludo cuando menos lo esperes. Tal vez sean tu medico, tu amigo, tu asaltante, o tu juez.
Enséñales que la vida es aprender a ser feliz y que la vida nos dará muchas alegrías, pero nosotros debemos darle también un sabor a la vida.
Enséñales que debemos darle un poco de alegría a todas las cosas y que todo lo que llegue a nuestras manos o a nuestra vida, siempre debemos dejarlo mejor de lo que estaba cuando lo encontramos.
Enséñales que todo aquello que tome contacto con nosotros debe siempre mejorar.
Enséñales el valor del respeto, de la fe, de la confianza, enseñales a ser inteligentes y que no desdeñen sus sentimientos, enseñales a amar y que en todo momento sepan que tienen el derecho de vivir y ser cada uno lo que en su vida quiera ser.
Enseñales que cuando sean grandes deben querer y respetar a los futuros niños.
jueves, 2 de septiembre de 2010
2 de Septiembre "Dìa de la Industria"
La industria es uno de los más potentes motores de la economía mundial, y factor preponderante en el desarrollo de la humanidad en los últimos siglos. En la Argentina, la industria nacional tiene también su larga historia; hoy conmemoramos el día de su nacimiento, fecha establecida para el 2 de setiembre.
El 2 de septiembre de 1587 fue una fecha de gran trascendencia para la industria argentina, a tal punto que ha sido consensuada para celebrar su nacimiento. A menos de un siglo de la llegada de los europeos a América, y aún en un entorno de economía todavía artesanal, precapitalista y bastante básica, aquellos primeros «argentinos» por adopción tuvieron la visión, el coraje y sobre todo la voluntad de generar una producción que excediera su propio consumo y el de su mercado interno, para lograr la exportación de sus manufacturas.
Así fue que en aquella memorable jornada partió del Puerto de Buenos Aires la nave San Antonio, rumbo al Brasil, llevando a bordo el primer embarque para exportación de nuestra historia, que dio nacimiento también a la Aduana y constaba fundamentalmente de productos textiles: frazadas; lienzos, lana; cordobanes; costales; sobrecamas; sombreros.
No fue fácil dar este primer paso. Las normas restrictivas del comercio hispano no eran sencillas de superar, y las dificultades que imponían las largas distancias hacían de cada empresa una gesta dificilísima, pues los obrajes, telares y diversos parajes de producción textil se encontraban fundamentalmente en Tucumán y Santiago del Estero, donde se cultivaba el algodón, y los traslados hacia el puerto de Buenos Aires eran complicados y costosos.
Sin embargo, aquellos primeros pobladores tuvieron la pujanza necesaria para, desde un primer momento y superada la etapa inicial de subsistencia, pensar en las bondades de una economía autosuficiente y en poder abrir nuevos mercados con los excedentes de sus manufacturas. Cuando en 1556 se introdujo el algodón en el centro de nuestro país, y gracias al valor artesanal agregado se constituyó como base del comercio y la economía de la región (las rústicas fibras de chaguar fueron reemplazadas por telas de algodón), aquella mentalidad emprendedora fue vital para gestar la industria nacional, de cara al mundo.
Siglos después, en un país que llegó a ser considerado «el granero del mundo» por su capacidad de producción agrícola, la industria nacional sigue generando trabajo, justicia y seguridad, pues la enorme cantidad de pequeñas y medianas empresas son las mayores creadoras de mano de obra en el país. Sin embargo, su capacidad se ha ido alejando paulatinamente de su verdadero potencial, a la espera de una nueva generación de argentinos pujantes, emprendedores, capaces y honestos, que logren emular a aquellos primeros luchadores que se sobrepusieron a infinitas dificultades para abrir a los ojos del mundo nuestra capacidad productiva. Materia prima, a Dios gracias, es lo que nos sobra.
lunes, 30 de agosto de 2010
29 de Agosto "Dìa del àrbol"
Suecia fue el primer país del mundo en instituir un día del año como "Día del árbol". Esto ocurrió en 1840, cuando en dicho país se había tomado conciencia de la importancia que tienen los recursos forestales, del cuidado que se debía brindar a los árboles, y la necesidad de introducir a los niños desde temprana edad, en el conocimiento y la práctica de una tarea a largo plazo.
Años más tarde, muchos suecos emigraron a Estados Unidos y llevaron consigo esta valiosa herencia cultural, cuyo ejemplo sirvió para que Norteamérica en 1872, también instituyera su "Día del árbol".
Y a partir de allí comenzaron a establecerlo los otros países del continente y del mundo.
El 21 de agosto de 1860 Canadá había adoptado la hoja del arce (árbol de singular belleza y buena madera para la construcción) como emblema nacional. Razón por la que la hoja del arce o maple pasó a ser el centro de la bandera y escudo que exhibe Canadá ante el mundo, usándose también, bajo la forma decorativa de broches, alfileres y botones, cada vez que se celebra el "Día del árbol" en esa nación.
En nuestro paìs, la República Argentina el principal impulsor de la actividad forestal fue Domingo Faustino Sarmiento (Presidente de la Nación de 1868 a 1874) que en un discurso subrayó: "El cultivo de los árboles, conviene a un país pastoril como el nuestro, porque no solo la arboricultura se une perfectamente a la ganadería, sino que debe considerarse un complemento indispensable" y agrega: "La Pampa es como nuestra República, tala rasa. Es la tela en la que ha de bordarse una nación. Es necesario escribir sobre ella ¡Árboles! ¡Planten árboles!".
La prédica de Sarmiento encontró eco treinta años después, cuando el 29 de agosto de 1900, el Consejo Nacional de Educación, en base a la iniciativa del Dr. Estanislao Zeballos, instituyó dicha fecha, en celebración al "Día del Arbol", y cuyo festejo se concretó a partir de 1901.
En relaciòn a este dìa les dejo una reflexiòn realizada por la Ing. Agr. María Eugenia Sticconi del INTA Pergamino sobre la importancia de la fecha
Y ahora el "Poema del àrbol" de ANTONIO MACHADO
Arbol, buen árbol, que tras la borrasca
te erguiste en desnudez y desaliento,
sobre una gran alfombra de hojarasca
que removía indiferente el viento…
Hoy he visto en tus ramas la primera
hoja verde, mojada de rocío,
como un regalo de la primavera,
buen árbol del estío.
Y en esa verde punta
que está brotando en ti de no sé dónde,
hay algo que en silencio me pregunta
o silenciosamente me responde.
Sí, buen árbol; ya he visto como truecas
el fango en flor, y sé lo que me dices;
ya sé que con tus propias hojas secas
se han nutrido de nuevo tus raíces.
Y así también un día,
este amor que murió calladamente,
renacerá de mi melancolía
en otro amor, igual y diferente.
No; tu augurio risueño,
tu instinto vegetal no se equivoca:
Soñaré en otra almohada el mismo sueño,
y daré el mismo beso en otra boca.
Y, en cordial semejanza,
buen árbol, quizá pronto te recuerde,
cuando brote en mi vida una esperanza
que se parezca un poco a tu hoja verde…
Finalmente una canciòn de Alberto Cortez que se llama "Mi àrbol y yo"
jueves, 19 de agosto de 2010
FESTEJAMOS EL DÌA DEL NIÑO
El viernes pasado, nuestra escuela se llenò de risas y alegrìa, pues toda la Comunidad Educativa trabajò y mucho durante esa semana( consiguiendo donaciones), para poder festejarles "su dìa" a nuestros alumnos.Hubo juegos que la Sra. Carolina y el Sr. Daniel de Educaciòn Fìsica organizaron,un concurso de baile carioca, organizado por las seños Nadia, Gladys, Camila, Norma y Andrea. Finalmente los chicos degustaron ricas pizzas,choripanes y riquìsimas tortas que las seños en casa cocinaron.
Aquì la muestra de este dìa tan especial.....
Ahora mi regalo para los chicos, una hermosa canciòn de Marìa Elena Walsh
Aquì la muestra de este dìa tan especial.....
Ahora mi regalo para los chicos, una hermosa canciòn de Marìa Elena Walsh
EL LIBERTADOR
17 de Agosto de 1.850. En una pequeña ciudad francesa se extinguía la vida de quien tuvo la audacia de enfrentar al coloso andino y hacer marchar a todo un ejército por los inaccesibles caminos cordilleranos en pos de la Independencia y la Libertad. Fue acto heroico que despertó la conciencia de otros pueblos americanos, estimulando sus derechos a regir sus propios destinos.
Don José de San Martín, adiestrado en el arte militar, con inteligencia clara y espíritu audaz. aportó a la causa americana el germen de un vasto plan de campaña continental que significaría el triunfo de la Independencia. Y como tributo a ese ideario, sin vacilaciones, renunció a honores y abandonó el escenario político-militar.
La historia lo reconoce en nuestro país como el "Padre de la Patria"· y dos naciones hermanas, Chile y Perú, lo honran con el galardón de "Libertador". Pero la grandeza de espíritu y el ideal visionario de San Martín, en el cumplimiento de su cometido, consideraron a la América del Sur como su única Patria.
Todos nosotros, los argentinos como así también los sudamericanos, debemos recordarlo y seguir su ejemplo de acción progresista, para ello debemos templar nuestro espíritu en el trabajo esforzado, perseverar nuestra fortaleza moral,conformar nuestro carácter regido en la disciplina,ser desinteresados, honrados como así austeros.
Al gran prócer se lo recuerda como una persona muy dedicado con su familia. Par su hija Merceditas le dejó consejos que aún hoy están en vigencia y deberíamos todos tenerlas presente.
Ahora a conocerlas...
Máximas De San Martín
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sábado, 24 de julio de 2010
PROYECTO DE NATACIÒN PARA 1º Y 2º AÑO
El dìa 21 de Junio pudimos concretar el "Proyecto Todos al agua" donde nuestros alumnos de 1º y 2º año se iniciaràn en la nataciòn.
Aquì les dejo el artìculo del diario "La Voz de Zàrate":
Deportes
La Escuela Nº 21 en un proyecto con la natación como eje del aprendizaje
29 Junio 2010
Por iniciativa de un grupo de profesores de la Escuela Nº 21 y de su directora, se inició ayer un proyecto que alterna deporte con educación.
Chicos de 1ro y 2do grados aprenderan a nadar en el natatorio del Club Náutico Zárate concurriendo dos horas semanales.
Se busca con ésto que niños de corta edad se acerquen a la natación, basicamente aprendan a nadar teniendo en cuenta que muchos de ellos habitualmente estan en contacto con el río.
La directora de la Escuela Nº 21, Liliana Cerrini, dialogó en la mañana de ayer con un periodista de Diario La Voz donde brindó de-talles del proyecto.
“La EPB Nº 21 es una escuela de jornada completa con modalidad de ocho horas de trabajo. Este proyecto surgió a traves de la iniciativa de los profesores de 1ro y 2do grado para iniciar a los chicos en la natación.
Especialmente teniendo en cuenta que la escuela cuenta con muchos chicos que habitual-mente van al río, sus familias pescan en el río y no sabían nadar.
Entonces se pensó el proyecto, se trabajó, se buscó gente para colaborar.
Contanos con los dirigentes del Club Náuti-co que cedieron sus instalaciones en forma gratuita, los profesores también y el traslado que se realizará a traves de la Marina.
Así se armó este proyecto y se elevó a Inspección. Gracias a Dios desde Inspección estuvieron interesados en el proyecto y acá estamos iniciando las tareas…”
P: ¿Tienen pensado prolongarlo a otros deportes o solamente con natación?
R: “No, solamente con natación para chicos de 1ro y 2do grados. Estamos comenzando hoy lunes…”
P: ¿Cuantos días por semana seran estas clases?
R: “Los días lunes durante dos horas diarias y realmente estamos esperando ver que ocurre, si esto fluye, si hay interes de la comunidad para prolongarlo tambien a otros Santoro: “La natación será importante para la vida de los chicos…”
El profesor Pablo Santoro destacó en diálogo con La Voz que “…Nos juntamos con la profesora Milva Rojas y buscamos hacer algo diferente. Se me ocurrió reunirme con la Municipalidad para que nos den un lugar en la escuela municipal que funciona en el Club Náutico Zárate.
Si bien tuvimos que presentar una serie de papeles pero terminamos con el proyecto concretado que es que los chicos de 1ro y 2do años vendran a la pileta climatizada. Quiero agradecer al profesor Gustavo Gherbi que nos permite estar dentro de la escuela municipal y al profesor Juan Negro que será quien dicte las clases y nosotros estaremos asistiéndolo para dar los contenidos que considere nece-sario…”
P: La intención será repetirlo el año que viene ¿Es así?
R: “Ojalá que el año que viene podamos hacerlo nuevamente y que podamos iniciarlo en abril o en mayo. Este año se nos fue el tiempo porque al ser la primera vez tuvimos que llenar una serie de requisitos y papeles pero una vez a la semana que los chicos tengan esta experiencia para ellos es totalmente fuera de lo esperado…”
P: Si bien es importante hacer deportes, la natación es una actividad muy recomen-dable…
R: “Es cierto. Tenemos una doble finalidad, una es el estímulo de por sí mismo en la vida de los chicos que vean que es posible de lograr. Pero tratando de que de acá se lleven una herramienta que les sirva para defenderse en cualquier momento. Sabemos que muchos de ellos van al río y ojalá podamos aportar algo que a los chicos les sirva para su vida…”
Profesora Milva Rojas: “Enseñar nociones básicas de natación”
años.
También la profesora Milva Rojas brindó detalles a Diario La Voz sobre el proyecto que ayer dió comienzo con chicos de 1ro. y 2do. grados de la EPB Nº 21
“Este proyecto está integrado con la es-cuela de deportes de la municipalidad.
La idea era armar algo con los chicos de esta comunidad educativa que precisamente viven en la ribera del río y que puedan tener las nociones básicas de como manejarse en el agua. Esa es la idea y está pactada hasta que termine la escuela municipal de natación…”
P: ¿Tienen previsto repetirlo el año próximo?
R: “…Ojalá, esta propuesta se pudo hacer recien este año y esperemos que se sumen otros cursos y otras escuelas…”
P: ¿Que cantidad de chicos participan del proyecto?
R: “En éste momento estan integrados al proyecto 33 chicos. No todos pueden concu-rrir ya que es una comunidad educativa muy especial, con muchas carencias.
Falta ropa, ojotas, mallas, toallas. Los docentes hemos podido conseguir todo lo que pudimos pero realmente falta. Así que aprovecho el momento para solicitar a la comunidad que nos puedan acercar remeras, ojotas, toallas, medias….”
Aquì les dejo el artìculo del diario "La Voz de Zàrate":
Deportes
La Escuela Nº 21 en un proyecto con la natación como eje del aprendizaje
29 Junio 2010
Por iniciativa de un grupo de profesores de la Escuela Nº 21 y de su directora, se inició ayer un proyecto que alterna deporte con educación.
Chicos de 1ro y 2do grados aprenderan a nadar en el natatorio del Club Náutico Zárate concurriendo dos horas semanales.
Se busca con ésto que niños de corta edad se acerquen a la natación, basicamente aprendan a nadar teniendo en cuenta que muchos de ellos habitualmente estan en contacto con el río.
La directora de la Escuela Nº 21, Liliana Cerrini, dialogó en la mañana de ayer con un periodista de Diario La Voz donde brindó de-talles del proyecto.
“La EPB Nº 21 es una escuela de jornada completa con modalidad de ocho horas de trabajo. Este proyecto surgió a traves de la iniciativa de los profesores de 1ro y 2do grado para iniciar a los chicos en la natación.
Especialmente teniendo en cuenta que la escuela cuenta con muchos chicos que habitual-mente van al río, sus familias pescan en el río y no sabían nadar.
Entonces se pensó el proyecto, se trabajó, se buscó gente para colaborar.
Contanos con los dirigentes del Club Náuti-co que cedieron sus instalaciones en forma gratuita, los profesores también y el traslado que se realizará a traves de la Marina.
Así se armó este proyecto y se elevó a Inspección. Gracias a Dios desde Inspección estuvieron interesados en el proyecto y acá estamos iniciando las tareas…”
P: ¿Tienen pensado prolongarlo a otros deportes o solamente con natación?
R: “No, solamente con natación para chicos de 1ro y 2do grados. Estamos comenzando hoy lunes…”
P: ¿Cuantos días por semana seran estas clases?
R: “Los días lunes durante dos horas diarias y realmente estamos esperando ver que ocurre, si esto fluye, si hay interes de la comunidad para prolongarlo tambien a otros Santoro: “La natación será importante para la vida de los chicos…”
El profesor Pablo Santoro destacó en diálogo con La Voz que “…Nos juntamos con la profesora Milva Rojas y buscamos hacer algo diferente. Se me ocurrió reunirme con la Municipalidad para que nos den un lugar en la escuela municipal que funciona en el Club Náutico Zárate.
Si bien tuvimos que presentar una serie de papeles pero terminamos con el proyecto concretado que es que los chicos de 1ro y 2do años vendran a la pileta climatizada. Quiero agradecer al profesor Gustavo Gherbi que nos permite estar dentro de la escuela municipal y al profesor Juan Negro que será quien dicte las clases y nosotros estaremos asistiéndolo para dar los contenidos que considere nece-sario…”
P: La intención será repetirlo el año que viene ¿Es así?
R: “Ojalá que el año que viene podamos hacerlo nuevamente y que podamos iniciarlo en abril o en mayo. Este año se nos fue el tiempo porque al ser la primera vez tuvimos que llenar una serie de requisitos y papeles pero una vez a la semana que los chicos tengan esta experiencia para ellos es totalmente fuera de lo esperado…”
P: Si bien es importante hacer deportes, la natación es una actividad muy recomen-dable…
R: “Es cierto. Tenemos una doble finalidad, una es el estímulo de por sí mismo en la vida de los chicos que vean que es posible de lograr. Pero tratando de que de acá se lleven una herramienta que les sirva para defenderse en cualquier momento. Sabemos que muchos de ellos van al río y ojalá podamos aportar algo que a los chicos les sirva para su vida…”
Profesora Milva Rojas: “Enseñar nociones básicas de natación”
años.
También la profesora Milva Rojas brindó detalles a Diario La Voz sobre el proyecto que ayer dió comienzo con chicos de 1ro. y 2do. grados de la EPB Nº 21
“Este proyecto está integrado con la es-cuela de deportes de la municipalidad.
La idea era armar algo con los chicos de esta comunidad educativa que precisamente viven en la ribera del río y que puedan tener las nociones básicas de como manejarse en el agua. Esa es la idea y está pactada hasta que termine la escuela municipal de natación…”
P: ¿Tienen previsto repetirlo el año próximo?
R: “…Ojalá, esta propuesta se pudo hacer recien este año y esperemos que se sumen otros cursos y otras escuelas…”
P: ¿Que cantidad de chicos participan del proyecto?
R: “En éste momento estan integrados al proyecto 33 chicos. No todos pueden concu-rrir ya que es una comunidad educativa muy especial, con muchas carencias.
Falta ropa, ojotas, mallas, toallas. Los docentes hemos podido conseguir todo lo que pudimos pero realmente falta. Así que aprovecho el momento para solicitar a la comunidad que nos puedan acercar remeras, ojotas, toallas, medias….”
miércoles, 19 de mayo de 2010
6 de Mayo "Cien años de nuestra Escuela"
Escuela Primaria Nº 21
“Paula Albarracín de Sarmiento”
Centenario
Nuestra Historia
La Escuela Nº 21 comenzó a funcionar, el 2 de Agosto del año 1909, finalizando el 24 de Diciembre del mismo año, por clausura de la misma. En ese año funcionaba en la calle Mazzini Nº 78, con categoría Urbana,de la ciudad de Zàrate, en la propiedad particular del Dr. José Ustariz
Por aquellos tiempos fue designada Directora la Srta. Enriqueta Abal, al frente de 18 alumnos de primer año.
Reabre sus puertas con fecha 6 de Mayo de 1.910, por un deseo de la comunidad, en la categoría Suburbana, en un paraje denominado Villa Florida, Cuartel I, cercano al importante establecimiento industrial Frigorífico Smithfield, que daba trabajo aproximadamente a 5.000 personas. En ese año funcionaba en una finca propiedad del Sr. Pedro Gauthier, en la esquina de Sáenz Peña y San Lorenzo.
En 1.911 funcionaba con alumnos de segundo año, con un total de 62 alumnos.
En el año 1.940, se inicia la búsqueda de nuevo local y el 2 de noviembre de ese año se traslada a una propiedad del Sr. Francisco Baban.
En 1.947 se traslada nuevamente a otra propiedad del Sr. Baban en calle Bernardo de Irigoyen 319, donde funciona en la actualidad, siendo nuestra dirección actual San Lorenzo 195, habiendo docentes trabajando ad honoren.
En 1.948 se incorpora un director y 2 docentes.
Se recuerda a las siguientes Directoras:
1910-1913 Enriqueta Abal
1913_1924 Celia Jàuregui
1924-1925 Julia Rodriguez de Busto
1925-1928 Italia Scardiglia Martini
1928-1937 Maria Sagasta
1937…. Noemí L S de Gras
En el añ0 1965 el Club Defensores Unidos propone al Ministerio de Educación la donación de un millón de pesos para la compra de la escuela.
En 1.966 se gestiona la donación del club antes mencionado, sin resultados, pero al año siguiente se concreta la compra del edificio por el club y éste apadrina a la escuela.
Durante la Década del 90 nuestra escuela estuvo bajo la Dirección de la Sra.Yolanda Lencina y se realizaron varios proyectos entre los que tuvo mayor interés el “Taller de Alfarería indígena: antiguos habitantes”, realizado por la Sra. Miriam Palacios.
Con el cierre del Frigorífico, e inicio de la Cooperativa Martín Fierro que intentó preservar la fuente de trabajo de muchos de los vecinos del barrio y de Zárate, muchos emigraron hacia otras zonas de la ciudad.
Hasta el año 1.999 nuestra escuela funciona con un docente por año en turno mañana y tarde, 8º y 9º en la Escuela Media Nº 2, con un Director y un vicedirector.
Al trasladarse el barrio “La Carbonilla a varios kilómetros de la
escuela y en una zona donde no había medios de transporte público, se inició un paulatino proceso de egreso de los alumnos a otras instituciones, por esos tiempos la Municipalidad proveyó de medios de transporte para terminar el ciclo lectivo.
Al disminuir la matrícula, era el momento de reemprender la marcha, de continuar con nuevos desafíos, y proyectos, entonces se realizan estudios de campo en donde se deduce que la población requería una escuela de Jornada Completa. Se aprueba desde la Dirección de Cultura y Educación el proyecto y comienza la Jornada Completa, mediante la Resolución Ministerial Nº 3085, incorporando los 8º y 9º a las ocho horas de clase. Por esos años la Directora era la Sra. Amanda Fernández, quien ocupa la Dirección hasta inicios del año 2001 y fue reemplazada como Directora Titular por la Sra. Marcela Cordero.
AÑO 2.010
Cumpleaños Nº 100 de nuestra Institución
Nuestro barrio “La Villa Florida” como es conocido en nuestra ciudad se ha convertido, nuevamente en un lugar muy transitado como cuando existía el Frigorífico y es vía de comunicación hacia otros sectores de nuestra comunidad, y es por esto mismo que muchas familias de otros barrios se acercan a la escuela e inscriben a sus niños, principalmente por la alternativa que ofrece de la doble escolaridad, con alimentación, contención y materias complementarias.
Actualmente la Escuela es de nivel Primario, de 1º a 6º Año. Su Directora la Sra. Liliana Cerrini, trabaja junto a un docente por año, una bibliotecaria, docentes especiales en Educación Artística (que incluye Plástica, Música, Teatro, Danza Folclórica,) Educación Física, Inglés, EMAT, y E.O.E.
A partir de finales del mes de junio, se implementará el proyecto “Todos al agua”, donde los alumnos de 1º y 2º año podrán aprender e iniciar la practica de natación, de manera lúdica y recreativa.
Continuanos trabajando a diario, toda la comunidad de nuestra escuela en la formación de alumnos que puedan desarrollarse en un futuro como personas criticas, independientes y con las fortalezas necesarias para la vida.
“Paula Albarracín de Sarmiento”
Centenario
Nuestra Historia
La Escuela Nº 21 comenzó a funcionar, el 2 de Agosto del año 1909, finalizando el 24 de Diciembre del mismo año, por clausura de la misma. En ese año funcionaba en la calle Mazzini Nº 78, con categoría Urbana,de la ciudad de Zàrate, en la propiedad particular del Dr. José Ustariz
Por aquellos tiempos fue designada Directora la Srta. Enriqueta Abal, al frente de 18 alumnos de primer año.
Reabre sus puertas con fecha 6 de Mayo de 1.910, por un deseo de la comunidad, en la categoría Suburbana, en un paraje denominado Villa Florida, Cuartel I, cercano al importante establecimiento industrial Frigorífico Smithfield, que daba trabajo aproximadamente a 5.000 personas. En ese año funcionaba en una finca propiedad del Sr. Pedro Gauthier, en la esquina de Sáenz Peña y San Lorenzo.
En 1.911 funcionaba con alumnos de segundo año, con un total de 62 alumnos.
En el año 1.940, se inicia la búsqueda de nuevo local y el 2 de noviembre de ese año se traslada a una propiedad del Sr. Francisco Baban.
En 1.947 se traslada nuevamente a otra propiedad del Sr. Baban en calle Bernardo de Irigoyen 319, donde funciona en la actualidad, siendo nuestra dirección actual San Lorenzo 195, habiendo docentes trabajando ad honoren.
En 1.948 se incorpora un director y 2 docentes.
Se recuerda a las siguientes Directoras:
1910-1913 Enriqueta Abal
1913_1924 Celia Jàuregui
1924-1925 Julia Rodriguez de Busto
1925-1928 Italia Scardiglia Martini
1928-1937 Maria Sagasta
1937…. Noemí L S de Gras
En el añ0 1965 el Club Defensores Unidos propone al Ministerio de Educación la donación de un millón de pesos para la compra de la escuela.
En 1.966 se gestiona la donación del club antes mencionado, sin resultados, pero al año siguiente se concreta la compra del edificio por el club y éste apadrina a la escuela.
Durante la Década del 90 nuestra escuela estuvo bajo la Dirección de la Sra.Yolanda Lencina y se realizaron varios proyectos entre los que tuvo mayor interés el “Taller de Alfarería indígena: antiguos habitantes”, realizado por la Sra. Miriam Palacios.
Con el cierre del Frigorífico, e inicio de la Cooperativa Martín Fierro que intentó preservar la fuente de trabajo de muchos de los vecinos del barrio y de Zárate, muchos emigraron hacia otras zonas de la ciudad.
Hasta el año 1.999 nuestra escuela funciona con un docente por año en turno mañana y tarde, 8º y 9º en la Escuela Media Nº 2, con un Director y un vicedirector.
Al trasladarse el barrio “La Carbonilla a varios kilómetros de la
escuela y en una zona donde no había medios de transporte público, se inició un paulatino proceso de egreso de los alumnos a otras instituciones, por esos tiempos la Municipalidad proveyó de medios de transporte para terminar el ciclo lectivo.
Al disminuir la matrícula, era el momento de reemprender la marcha, de continuar con nuevos desafíos, y proyectos, entonces se realizan estudios de campo en donde se deduce que la población requería una escuela de Jornada Completa. Se aprueba desde la Dirección de Cultura y Educación el proyecto y comienza la Jornada Completa, mediante la Resolución Ministerial Nº 3085, incorporando los 8º y 9º a las ocho horas de clase. Por esos años la Directora era la Sra. Amanda Fernández, quien ocupa la Dirección hasta inicios del año 2001 y fue reemplazada como Directora Titular por la Sra. Marcela Cordero.
AÑO 2.010
Cumpleaños Nº 100 de nuestra Institución
Nuestro barrio “La Villa Florida” como es conocido en nuestra ciudad se ha convertido, nuevamente en un lugar muy transitado como cuando existía el Frigorífico y es vía de comunicación hacia otros sectores de nuestra comunidad, y es por esto mismo que muchas familias de otros barrios se acercan a la escuela e inscriben a sus niños, principalmente por la alternativa que ofrece de la doble escolaridad, con alimentación, contención y materias complementarias.
Actualmente la Escuela es de nivel Primario, de 1º a 6º Año. Su Directora la Sra. Liliana Cerrini, trabaja junto a un docente por año, una bibliotecaria, docentes especiales en Educación Artística (que incluye Plástica, Música, Teatro, Danza Folclórica,) Educación Física, Inglés, EMAT, y E.O.E.
A partir de finales del mes de junio, se implementará el proyecto “Todos al agua”, donde los alumnos de 1º y 2º año podrán aprender e iniciar la practica de natación, de manera lúdica y recreativa.
Continuanos trabajando a diario, toda la comunidad de nuestra escuela en la formación de alumnos que puedan desarrollarse en un futuro como personas criticas, independientes y con las fortalezas necesarias para la vida.
1º de Mayo "Dìa internacional del Trabajador" "Dìa de la Constituciòn Nacional"
El 1° de mayo de 1886 se produce la primera huelga general en Estados Unidos, en demanda de la jornada laboral de 8 hs. Se desata la represión, que en algunas ciudades es feroz. En Chicago, la policía hace fuego contra manifestantes obreros los días 1ro y 3 de mayo. Hay muertos y heridos. El día 5 se produce un atentado, del cual son acusados un grupo de dirigentes de la huelga en la ciudad.
Sin pruebas de su responsabilidad en los hechos, los obreros Fischer, Engel, Parsons, Spies y Lingg son condenados a muerte y ahorcados. Desde entonces son los "Mártires de Chicago"
Día de la Constitución Nacional Argentina
Nuestra Constitución tuvo como modelos a las constituciones de Estados Unidos (1787), de la monarquía española (1812), de Suiza (1832), de Chile (1833), y de Francia (1783 y 1848). Además se tuvo muy en cuenta el libro Bases de Juan Bautista Alberdi.
La redacción de la Constitución finalizó en los últimos días del mes de abril de 1853 y el proyecto fue aprobado el 1º de mayo. El 24 de mayo se constituyó una comisión para visitar a Urquiza y entregarle el primer original. Urquiza promulgó aquí la Constitución el 25 de mayo, e inmediatamente se enviaron chasques a las provincias para que pudiera ser jurada el 9 de julio. Con excepción de Buenos Aires, todas las provincias juraron esta Constitución.
Modificaciones y reformas
Esta Constitución fue sancionada el 1º de mayo de 1853 por un Congreso General Constituyente reunido en la ciudad de Santa Fe. Fue modificada mediante reformas efectuadas en los años 1860, 1866, 1898, 1949, 1957, 1972 y 1994. Las reformas introducidas en 1949 y en 1972 quedaron sin efecto. La Convención Nacional Constituyente de 1994 ordenó el texto constitucional, publicado en el Boletín Oficial el 23 de agosto de 1994, completado con su fe de erratas del 24 de agosto. La ley 24.430 del 15 de diciembre de 1994, promulgada el 3 de enero de 1995 y publicada en el Boletín oficial el 10 de enero de 1995 ordenó "la publicación del texto oficial de la Constitución Nacional". La ley 24.820 promulgada el 29 de mayo de 1997 agregó al Artículo 75 inciso 22, en carácter de convención internacional con jerarquía constitucional, la Convención Interamericana sobre Desaparición Forzada de Personas.
Preámbulo
Nos los representantes del pueblo de la Nación Argentina,
reunidos en Congreso General Constituyente
por voluntad y elección de las Provincias que la componen,
en cumplimiento de pactos preexistentes,
con el objeto de constituir la unión nacional,
afianzar la justicia,
consolidar la paz interior,
proveer a la defensa común,
promover el bienestar general,
y asegurar los beneficios de la libertad,
para nosotros,
para nuestra posteridad,
y para todos los hombres del mundo que quieran habitar en el suelo argentino:
invocando la protección de Dios, fuente de toda razón y justicia:
ordenamos, decretamos y establecemos
24 de Abril "Dìa de la Tierra"
El año 1962, el senador norteamericano Gaylord Nelson comienza a hacer lobby político para que el tema medio ambiental forme parte de la agenda gubernamental del presidente John Kennedy. Después de varios años de trabajo social y político, en 1969 aprovecha los ímpetus de la airada protesta civil contra la guerra de Vietnam, y convoca a una gran manifestación popular donde las personas de todo el país expresan su preocupación por el manejo del tema medio ambiental a nivel nacional. En noviembre de ese año, el New York Times en palabras de Gladwin Hill, publica:
"La conciencia sobre la crisis medioambiental está arrasando los campus universitarios con una intensidad sólo comparable con el descontento con la Guerra de Vietnam... por ello las oficinas del senador Gaylord Nelson planifican un día nacional para conversar sobre los problemas medio ambientales... para la próxima primavera."
Así, el año 1970, el dia 22 de abril (equinoccio de primavera en el hemisferio norte) se celebró por primera vez el Día de la Tierra. Más de 20 millones de personas respondieron a la convocatoria, estableciendo en sus comunidades, universidades y colegios, una plataforma de difusión y discusión sobre el medio ambiente y sus principales problemas.
La presión social tuvo sus frutos, y ese mismo año el gobierno de Richard Nixon crea la Agencia de Protección Medio Ambiental (EPA en sus siglas en inglés), con la misión de proteger el medio ambiente y la salud pública. En el mismo año, el congreso norteamericano promulga el Acta del Aire Limpio (Clean Air Act) con el objetivo de establecer estándares seguros sobre calidad del aire, emisiones y polución contaminante. También en 1970 el senador Nelson funda la Red del Día de la Tierra (o EDN por sus siglas en inglés), que como institución de carácter global, promueve la celebración del día de la Tierra como una instancia de reflexión y acción en favor del medio ambiente. Esta red busca favorecer el compromiso cívico de los escolares, educar a los ciudadanos como consumidores responsables y movilizar a los medios de comunicación, a las escuelas y a los gobiernos locales en torno a acciones de protección medio ambiental.
Para este año 2009 el tema del Día de la Tierra será la generación verde. EDN está convocando a todos los ciudadanos particulares e instituciones involucradas con el medio ambiente a hacerse parte activa de esta red medio ambiental. El objetivo final es algún día celebrar el "Día de la Tierra", todos los días del año.
Aquì una canciòn de Serrat llamada "Pare" referida a a que "Estàn matando a la Tierra".
"La conciencia sobre la crisis medioambiental está arrasando los campus universitarios con una intensidad sólo comparable con el descontento con la Guerra de Vietnam... por ello las oficinas del senador Gaylord Nelson planifican un día nacional para conversar sobre los problemas medio ambientales... para la próxima primavera."
Así, el año 1970, el dia 22 de abril (equinoccio de primavera en el hemisferio norte) se celebró por primera vez el Día de la Tierra. Más de 20 millones de personas respondieron a la convocatoria, estableciendo en sus comunidades, universidades y colegios, una plataforma de difusión y discusión sobre el medio ambiente y sus principales problemas.
La presión social tuvo sus frutos, y ese mismo año el gobierno de Richard Nixon crea la Agencia de Protección Medio Ambiental (EPA en sus siglas en inglés), con la misión de proteger el medio ambiente y la salud pública. En el mismo año, el congreso norteamericano promulga el Acta del Aire Limpio (Clean Air Act) con el objetivo de establecer estándares seguros sobre calidad del aire, emisiones y polución contaminante. También en 1970 el senador Nelson funda la Red del Día de la Tierra (o EDN por sus siglas en inglés), que como institución de carácter global, promueve la celebración del día de la Tierra como una instancia de reflexión y acción en favor del medio ambiente. Esta red busca favorecer el compromiso cívico de los escolares, educar a los ciudadanos como consumidores responsables y movilizar a los medios de comunicación, a las escuelas y a los gobiernos locales en torno a acciones de protección medio ambiental.
Para este año 2009 el tema del Día de la Tierra será la generación verde. EDN está convocando a todos los ciudadanos particulares e instituciones involucradas con el medio ambiente a hacerse parte activa de esta red medio ambiental. El objetivo final es algún día celebrar el "Día de la Tierra", todos los días del año.
Aquì una canciòn de Serrat llamada "Pare" referida a a que "Estàn matando a la Tierra".
jueves, 1 de abril de 2010
2 de abril "Dìa del Veterano de Guerra y de la Recuperaciòn de las Islas Malvinas"
Mañana se cumplirà otro aniversario del" Dìa del Veterano de Guerra y de la Recuperaciòn de las Islas Malvinas".
Para que nunca olvidemos este hecho de nuestra historia, donde perdieron la vida muchos jòvenes y no tan jòvenes les dejo este video:
Tambièn una poesìa:
Veterano de Malvinas
Tu rostro sigue marcado
a través de tantos años
tu tristeza no se borra
tu valentía no se olvida.
Muchacho joven aún
de niño fuiste soldado
y supiste de la guerra
sin haberla deseado.
Las vivencias te dejaron
aquellos gritos ahogados.
Tu patriotismo no se mella
aunque fuiste derrotado.
Tu grito de libertad
en las islas usurpadas
se agiganta y da un abrazo
a todos como a un hermano.
Soldado que las quisiste defender,
tus camaradas allí quedaron,
desde el cielo hoy los cubre
un manto celeste y blanco.
Con emoción te agradecemos
soldado de las Malvinas
siempre en ti y en nosotros viven
nuestras islas argentinas.
Autor: Domènico Bova
Finalmente un enlace de un compañero de edubloggerargento que estuvo allì.
Para que nunca olvidemos este hecho de nuestra historia, donde perdieron la vida muchos jòvenes y no tan jòvenes les dejo este video:
Tambièn una poesìa:
Veterano de Malvinas
Tu rostro sigue marcado
a través de tantos años
tu tristeza no se borra
tu valentía no se olvida.
Muchacho joven aún
de niño fuiste soldado
y supiste de la guerra
sin haberla deseado.
Las vivencias te dejaron
aquellos gritos ahogados.
Tu patriotismo no se mella
aunque fuiste derrotado.
Tu grito de libertad
en las islas usurpadas
se agiganta y da un abrazo
a todos como a un hermano.
Soldado que las quisiste defender,
tus camaradas allí quedaron,
desde el cielo hoy los cubre
un manto celeste y blanco.
Con emoción te agradecemos
soldado de las Malvinas
siempre en ti y en nosotros viven
nuestras islas argentinas.
Autor: Domènico Bova
Finalmente un enlace de un compañero de edubloggerargento que estuvo allì.
lunes, 22 de marzo de 2010
24 de Marzo-Dìa Nacional de la Memoria por la Verdad yla Justicia
Para que recordemos estos hechos pasados y siempre los tengamos en nuestra MEMORIA.
http://www.mcye.gov.ar/efeme/24demarzo/index.html
Ahora va otro video que trata este tema que nos lastima tanto:
Un 24 de marzo (Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia) de 2007 escribí esta poesìa,dijo esta amiga, tan querida por mì que se llama DIANA LAURA CAFFARATTI(Docente y escritora correntina).
Yo soy de aquellos,
que deambularon
ignorantes
de ciertas realidades:
ladrones de sueños,
tenazas de barro,
demonios encendidos,
asesinos sueltos
con grado y jinetas
bastardeando cántaros.
Grité en mis país,
los goles mundiales,
fervorosos y enormes...
Sin querer,
por un tiempo,
los gritos de todos los ciegos
de mi latitud,
taparon el llanto,
apagando al funesto motor en el cielo,
desde donde caían,
muertos de espanto,
los soñadores
por un mundo mejor.
...Y aunque así no lo fuera
igual fue terrible
lo que sucedió...
Yo tengo la deuda
de aquella ceguera,
de aquella sordera,
de aquella mudez...
Yo tengo la deuda
que sólo se paga
pidiendo justicia,
pidiendo respuestas,
exigiendo verdad.
La pesadilla descorre
su manto funesto.
Encuentro el momento
de decir a los vientos
NUNCA MÁS...
Pero quién devuelve
el aliento de aquellos que..,
¿han muerto?
¿Quién vuelve
a ocupar su lugar?
El pueblo que sabe
enarbole sus rostros
por un NUNCA MÁS.
(EL 24 de marzo de 1976 la Junta Militar encabezada por Jorge Rafael Videla asume el poder en la Argentina dando comienzo a un tiempo luctuoso en mi país
http://www.mcye.gov.ar/efeme/24demarzo/index.html
Ahora va otro video que trata este tema que nos lastima tanto:
Un 24 de marzo (Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia) de 2007 escribí esta poesìa,dijo esta amiga, tan querida por mì que se llama DIANA LAURA CAFFARATTI(Docente y escritora correntina).
Yo soy de aquellos,
que deambularon
ignorantes
de ciertas realidades:
ladrones de sueños,
tenazas de barro,
demonios encendidos,
asesinos sueltos
con grado y jinetas
bastardeando cántaros.
Grité en mis país,
los goles mundiales,
fervorosos y enormes...
Sin querer,
por un tiempo,
los gritos de todos los ciegos
de mi latitud,
taparon el llanto,
apagando al funesto motor en el cielo,
desde donde caían,
muertos de espanto,
los soñadores
por un mundo mejor.
...Y aunque así no lo fuera
igual fue terrible
lo que sucedió...
Yo tengo la deuda
de aquella ceguera,
de aquella sordera,
de aquella mudez...
Yo tengo la deuda
que sólo se paga
pidiendo justicia,
pidiendo respuestas,
exigiendo verdad.
La pesadilla descorre
su manto funesto.
Encuentro el momento
de decir a los vientos
NUNCA MÁS...
Pero quién devuelve
el aliento de aquellos que..,
¿han muerto?
¿Quién vuelve
a ocupar su lugar?
El pueblo que sabe
enarbole sus rostros
por un NUNCA MÁS.
(EL 24 de marzo de 1976 la Junta Militar encabezada por Jorge Rafael Videla asume el poder en la Argentina dando comienzo a un tiempo luctuoso en mi país
21 de Marzo "Llegò el otoño"
El domingo 21 de este mes llegò a nuestro hemisferio el otoño.
Aquì les dejo una poesìa para que la disfruten:
EL OTOÑO
Ha llegado el otoño,
con él el frío.
Ya se ponen los niños
gorro y abrigo.
Los árboles del parque
están temblando,
y sus ramas sin hojas
se están quedando.
Se van las golondrinas
buscando abrigo,
ya se queda mi parque
triste y vacío.
martes, 16 de febrero de 2010
Llega la hora de ....... completar el año 2.009
Chicos: El pròximo lunes 22 de Febrero , los esperamos para comenzar a compensar en el horario de 10hs a 12hs. ¡Estudien mucho y adelante!
Recuerden que luego almuerzan en la escuela.
Recuerden que luego almuerzan en la escuela.
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